The Relationship Between Multiple Intelligences and Effective Study Skills in Reading Comprehension: A Correlational Study

الملخص

تتناول هذه الدراسة بالبحث والتحليل العلاقة المعقدة بين نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر وتوظيف تقنيات الدراسة الفعالة في سياق الاستيعاب القرائي. ورغم أن تعليم القراءة والكتابة التقليدي غالباً ما يرتكز حصرياً على القدرات اللغوية، إلا أن الدراسة الراهنة تشير إلى أن الجانب المعرفي الأشمل للمتعلم — بما يشمل الذكاءات المكانية والمنطقية والذاتية — يؤثر تأثيراً قوياً في اختيار المتعلم لاستراتيجيات الدراسة ومدى فاعليتها عند تطبيقها. وتبحث الدراسة في طبيعة العلاقة القائمة بين ذكاءات محددة وتقنيات القراءة القائمة على ما وراء المعرفة، وذلك بالاعتماد على منهج وصفي ارتباطي. وتهدف النتائج المستخلصة إلى تقديم نموذج تربوي للتعليم المخصص، يربط بين مصادر القراءة القائمة على الأدلة والبراهين والقدرات المعرفية للمتعلمين