الإخفاقات المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي لتعرف على درجة الإخفاقات المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية ولغرض تحقيق هدف البحث, اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي, واختارت الباحثة عينة مكونة من (400), طالب وطالبة من الصف الخامس الإعدادي بفرعيه الأدبي والعلمي, واعتمدت الباحثة مقياس الاخفاقات المعرفية الذي اعده برودبنت وزملاؤه, ( Broadbent, et al, 1982) وتم ترجمته إلى اللغة العربية بواسطة الخيلاني (2008)، وكيفته على طلبة المرحلة الإعدادية الكروي (2018), وقامت الباحثة بالتحليل الإحصائي للفقرات, والتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس, وتوصلت النتائج الى وجود مستوى متوسط من الإخفاقات المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##
تفاصيل المقالة
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
الإخفاقات المعرفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. (2026). المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية, 6(22), 727-743. https://ijhssr.ouc.edu.iq/index.php/ijhssr/article/view/81