التحفيز الذاتي وعلاقته بالتفكير المستقبلي لدى طلبة قسم التربية الفنية في جامعة ميسان
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث البحث الحالي الى التعرف على مستوى التحفيز الذاتي والتفكير المستقبلي والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما عند طلبة قسم التربية الفنية في جامعة ميسان , أعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة البحث من (64) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الاساسية ( قسم التربية الفنية ) , ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثتان مقياسين ، مقياس للتحفيز الذاتي المتكون من ( 20) فقرة , ومقياسا للتفكير المستقبلي المتكون من (35) فقرة , وأظهرت النتائج أن طلبة قسم التربية الفنية يتمتعون بمستوى من التحفيز الذاتي كما يتمتع الطلبة بمستوى من التفكير المستقبلي , فضلا عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التحفيز الذاتي والتفكير المستقبلي لدى افراد العينة. وفي ضوء النتائج توصلت الباحثتان الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##
تفاصيل المقالة
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
التحفيز الذاتي وعلاقته بالتفكير المستقبلي لدى طلبة قسم التربية الفنية في جامعة ميسان. (2026). المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية, 6(22), 715-726. https://ijhssr.ouc.edu.iq/index.php/ijhssr/article/view/80