فاعلية وحدات تعليمية باستخدام بعض الفنيات المعرفية في تطوير مهارة المراوغة بكرة القدم للطلاب

الملخص

تكمن أهمية البحث في مساعدة الطلاب على رفع مستوى مهاراتهم والاداء من خلال استعمال فنيات حديثة تعليمية مختصة في الجوانب المهارية والنفسية ومساعدة الطلاب على رفع مستوياتهم المهارية والنفسية من خلال استعمال وحدات تعليمية متضمنة بعض الفنيات المعرفية وهذا بالتأكيد له تأثير في مهارة (المراوغة) في كرة القدم. خلال خبرة متابعة الباحث الميدانية ومشاهدته لبعض المحاضرات العملية الخاصة بدرس كرة القدم لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة من تعليم المهارات الهجومية في كرة القدم, لاحظوا أن هنالك صعوبة في التعليم مهارة (المراوغة) في كرة القدم ذلك لأسباب عديدة منها مهارية واخرى نفسية, ولقلة الاهتمام في المتغيرات النفسية للمناهج التعليمية ولتقليل الجهد المبذول والانفعالات التي تظهر على الطلاب أثناء الأداء للمهارات المطلوبة، خلال ذلك وجد ضرورة دراسة بعض المتغيرات السلوكية النفسية لتنمية مهارة (المراوغة) من خلال اعداد وحدات تعليمية  بأستعمال فنيات معرفية ومن المرجح أن يكون له دوراً كبيراً ومهم في تطوير الأداء للطلاب . من هنا فقد حدد الباحث أهداف الدراسة بما يلي : 1-أعداد وحدات تعليمية  باستخدام فنيات معرفية بكرة القدم . 2-التعرف على تأثير الوحدات التعليمية باستخدام فنيات معرفية في تطوير مهارة (المراوغة) في كرة القدم للطلاب . كذلك أفترض الباحث أن الوحدات التعليمية باستخدام فنيات معرفية لها تأثير إيجابي في تطوير الأداء لمهارة (المراوغة) بكرة القدم . وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي وفي هذا النوع من البحوث يجري تعديل وتنمية عامل أو أكثر من العوامل ذات العلاقة بموضوع الدراسة على نحو منظم من أجل تحديد الأثر الناتج عن هذا التعديل في المتغير التابع ،  وقد حدد الباحث مجتمع البحث بطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للمرحلة الثانية في جامعة الكوفة للعام الدراسي (2025 – 2026), وتم أخذ عينة للبحث قيد الدراسة والبالغ عددهم (15/ طالب) تم اختيارهم بعدد (5/ طلاب) من كل شعبة من شعب (ب ، ج ، ه), ذلك حسب قوائم التسجيل .

كما أظهرت الدراسة أهم الاستنتاجات التالية :- 1- الوحدات التعليمية باستخدام فنيات معرفية المعد من قبل الباحث لها تأثير إيجابي في التعليم لمهارة (المراوغة) في كرة القدم للطلاب . 2-  التمرينات المستخدمة ضمن الوحدات التعليمية الخاصة لها تأثر إيجابي في تنمية مهارة (المراوغة) في كرة القدم للطلاب . 3- أن استخدام التمرينات البدنية والمهارية ضمن الوحدات التعليمية الخاصة لها أثر في اختزال زمن الوحدة التعليمية المحدد وعدم الانقطاع في تعليم مهارة (المراوغة) في كرة القم للطلاب أما عن أهم التوصيات فقد توصل الباحث الى : 1- تعميم نتائج الدراسة الحالية على المؤسسات التربوية المعنية في بناء شخصية الفرد . 2- تأكيد الباحث في الاعتماد على فنيات معرفية المختلفة والحديثة وزجها ضمن البرامج. 3- التأكيد على الانفتاح والاستشارة للمختصين في مختلف الدول العربية والعالمية لتكون المعلومة المستخرجة مواكبة لمستوى هذه الدول والتبادل العلمي والثقافي .