الاسسس الاخلاقية لدى طلبة الجامعة دراسة مقارنة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
وهدفت الدراسة الحالية الى التعرف على
- الأُسس الأخلاقية لدى طلبة الجامعة.
- دلالة الفروق الإحصائية في الأُسس الأخلاقية لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغير الجنس(ذكور – إناث).
- دلالة الفروق الإحصائية في الأُسس الأخلاقية لدى طلبة الجامعة تبعاً للمرحلة(الاولى – الرابعة).
وتحددت الدراسة الحالية بطلبة الجامعة المستنصرية المركز ( كلية العلوم , كلية الاداب , كلية التربية ) الدراسة الصباحية للعام 2025-2026 اذ بلغت عينة الدراسة 300 طالب وطالبة
وقد تبنت الدراسة الحالية مقياس (Haidt&Craham, 2000) المترجم في دراسة بنان 2026 لانها تبنت نظرية (Haidt&Craham, 2000) وقد تألف المقياس من (30) فقة توزعت على خمسة أسس أخلاقية إذ يتكون أساس الدعاية والاهتمام والأذى من (6) فقرات وأساس العادلة والمعالمة بالمثل من (6) فقرات وأساس الولاء للجماعة والخيانة من (6) فقرات وأساس احترام السلطة والتخريب من (6) فقرات وأساس النقاء والتدهور من (6) فقرات، وقد تم استخراج الخصائص السايكومترية من صدق وتمييز وثبات اذ بلغ الثبات بطريقة الاكرونباخ
للبعد الرعاية / الاذى ,. ولبعد العدالة / المعاملة بالمثل77 ,. ولبعد الولاء للجماعة / الاهتمامات الشخصية 80,. ولبعد السلطة / القانون 85 ,. ولبعد الحرية / القمع 90 ,. ولبعد النقاء / التدهور88 ,.
واشارت النتائج الى تمتع طلبة الجامعة المستنصرية بالأسس الأخلاقية وبدلالة إحصائية وقد أخذ بعد الرعاية / الأذى المرتبة الأولى بين الأسس الأخلاقية وبدلالة إحصائية ومن ثم تلاها النقاء / التدهور ثم بعد الحرية / القمع، تم بعد احترام السلطة والولاء وللجماعة.اما الفروق بين الذكور والاناث في السس الاخلاقية فكنت هناك فروق ذات دلالة احصائية فقط في بعد الرعاية الاهتمام ولصالح الاناث
اما عن الفروق تبعا للمرحلة الدراسية فكانت هناك فروق ذات دلالة احصائية لصالح المرحلة الرابعة مما اكد دور الجامعة كموسسة تربوية في تنمية الاسس الاخلاقية لدى الطلبة وبناء على نتائج الدراسة خرجت بمجموعة من التوصيات والمقترحات