أثر استراتيجية تمرير السؤال والجواب في التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات

الشريط الجانبي للمقالة

pdf
منشور: 2026-08-27

محتوى المقالة الرئيسي

شيماء عبد الحمزه زبون

الملخص

هدف البحث الحالي الى التعرف على (أثر استراتيجية تمرير السؤال والجواب في التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات) اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (82) طالبة من طالبات الصف الاول المتوسط في مدرسة (الضياء الاساسية للبنات) التابعة للمديريــة العامــة لتربيــة بغداد/ الرصافــة الثانيـــة موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (40) طالبة في المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية تمرير السؤال والجواب و(42) طالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، أعدت الباحثة اختباراً للتفكير التأملي مكون من (25) فقرة، وتـوصلت نتـائـج البحث الى تفوق طالبات المجموعـــة التجريبيـــة اللواتي درســـن وفقاً لاستراتيجيـــة (تمرير السؤال والجواب) على طالبات المجموعـــة الضابطـــة اللواتي درسن بالطريقـــة الاعتياديــــة، وفي ضوء هذه النتيجة قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات.

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

تفاصيل المقالة

إصدار

مجلد 6 عدد 22 (2026): المجلة العراقية للبحوث الإنسانية والاجتماعية والعلمية

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

أثر استراتيجية تمرير السؤال والجواب في التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات. (2026). المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية, 6(22), 2241-2256. https://ijhssr.ouc.edu.iq/index.php/ijhssr/article/view/185