تقويم محتوى كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط وفقا لمهارات المستقبل

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تقويم محتوى كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات المستقبل، للكشف عن مدى تضمين هذه المهارات في محتواه. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واتخذت من كتاب الفيزياء للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي (2025–2026) عينة للبحث. ولتحقيق هدف البحث أعدّت الباحثة أداة تحليل تضمنت (72) مؤشرًا موزعة على تسع مهارات رئيسة هي: التفكير الإبداعي، والتفكير الناقد، وحل المشكلات، والتواصل، والتعاون، والقيادة، وإدارة الوقت، والمبادرة، والمهارات الرقمية. أظهرت نتائج التحليل أن الكتاب تضمن (501) تكرارًا لمهارات المستقبل، إذ جاءت مهارة التواصل في المرتبة الأولى، تلتها مهارة حل المشكلات ثم مهارة التفكير الناقد، في حين جاءت المهارة الرقمية في المرتبة الأخيرة. كما بينت النتائج أن الكتاب حقق (55) مؤشرًا من أصل (72) مؤشرًا بنسبة بلغت (76.38%)، مما يشير إلى تضمين مهارات المستقبل بدرجة عالية في محتوى الكتاب،وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في تطوير محتوى كتب الفيزياء بما ينسجم مع متطلبات مهارات المستقبل.